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  • 数字化校园信息平台

    最新版本:20160808

    数字化校园信息平台包括统一门户平台、统一身份认证平台、数据交换平台 核心应用系统包括教务综合管理平台、学生工作管理平台、人事管理平台、科研业绩管理平台、数字迎新管理平台、数字离校管理平台、学生公寓管理平台、研究生教育信息管理平台、办公自动化平台、决策支持平台、掌上校园平台、一卡通平台、资产管理平台、财务管理平台、图书馆管理平台等。

  • 研究生教育信息管理平台

    最新版本:20170118

    凌展研究生教育信息管理平台由十五个子系统组成,涉及研究生从入学到毕业的全过程管理,支持学年制、学分制、学年学分制三种办学形式,具体子系统包括系统管理子系统、教学资源管理子系统、学籍管理子系统、教师管理子系统、导师管理子系统、培养方案子系统、开课管理子系统、考务管理子系统、成绩管理子系统、质量监控子系统、实践管理子系统、网上报名子系统、论文管理子系统、学位管理子系统、报表管理子系统等。

  • 教务综合管理平台

    最新版本:20170109

    凌展高校教务管理平台包括系统工具、教学资源、学籍管理、教师管理、教学计划、开课管理、排课管理、选课管理、考务管理、成绩管理、开放性实验室、实践管理、毕业设计、教学质量监控、教材管理等十余个子系统,适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业类学校,能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业的全过程管理。

  • 学生工作管理平台

    最新版本:20161216

    凌展学生工作管理平台涉及到学生从入学到毕业的全过程管理,主要包括系统工具、教学资源、在校生管理、毕业生管理、学籍异动管理、学生奖惩管理、学生照片管理、奖学金评定管理、辅导员管理、班主任管理等环节,与国家学信网平台无缝对接,大大减少管理部门的工作量。

  • 高校人事管理平台

    最新版本:20160919

    凌展人事管理平台针对高校人事管理的特殊性,平台涵盖了人事部门对教师在校任职工作的全过程管理,包括人事档案管理、人事调动管理、学历学位管理、离退管理、职称管理、奖惩记录、培训考核、家庭关系、教育经历、工作经历等方面,实现高效人力资源管理的信息化。

  • 高校科研业绩管理平台

    最新版本:20170116

    凌展高校科研业绩管理平台是应用于各个科研院校及高校等研究机构进行科研项目管理、科研成果管理及绩效考核管理等全方位科研管理的一套信息化平台。主要包括论文管理、专著管理、专利管理、软件著作管理、科研项目管理、科研成果获奖管理、教改项目管理、教学成果获奖管理、教学团队管理、教学名师管理、学生竞赛管理等。

  • 掌上校园信息平台

    最新版本:20161230

    凌展掌上校园信息平台是一款全新的基于微信平台开发的手机应用软件,平台利用学生和教师的“碎片时间”进行相关信息的查询、提交、学习,从而为学生和教师提供一种全新的学习生活体验,平台主要包括报到流程、教务动态、消息信息、个人信息、奖励查询、处分查询、我的课表、在线选课、选课结果、网上报名、成绩查询、考试安排、空闲教室模块等多个环节。

典型案例
TYPICAL CASE

吉林省第二实验学校

 

吉林省第二实验学校是吉林省教育厅直属的省首批办好的中小学一体九年一贯制重点实验学校,创建于1984年,分为 中、小学两部。学校坐落于吉林省长春市美丽的南湖之滨,校园总面积3.3万平方米,校舍总面积2.2万平方米。学校现任领导为校长关尚敏、党委书记陈杰、 副校长王宏杰、遇建勋。
   
学校现有在校学生3400余人,71个教学班。其中中学部36个班,1700余人,小学部35个班,1600余人。
   
学校现有教师339人。其中,国家督学1人,国培专家3人,省督学1人,特级教师8人,省名师工作室主持人5人,省学科带头人28人,省骨干教师108 人,市名师工作室主持人2人,市级骨干教师99人,高级教师56人,一级教师108人, 并有40 余名教师被授予国家、省、市各级荣誉称号;有6名教师获国家级教学大赛一等奖,有30余名教师获省级教学大赛一等奖,有50余名教师获市级教学大赛一等 奖,指导了千余名学生在国家、省、市各种大赛中获奖。
   
1996年开始,学校逐渐成为家长满意、同行认可、社会赞誉的省内品牌校、示范校、旗帜校。在近30年的办学实践中,学校以“制度管理重规约、事务管理 重流程、文化管理重自省”的精细化管理模式,打造了“方正儒雅、文明健美、礼仪仁爱、经典时尚”的学校文化、“追求卓越、勇于担当、示范引领、共同成长” 的教师文化和“心态阳光、文明俊朗、踏实稳健、自主成长”的学生文化。
    2002
年,学校在全国率先开展了“潜能教育”实践研究,凭借着对基础教育的责任感和使命感,基于“问题即课题、实践即研究,成长即成果”的科学管理理 念,学校开展了“潜能教育”的实验研究。通过实验研究,启迪了教育智慧,认清了教育规律,挖掘了学生潜能,摸索了学生成长的有效路径,形成了“关注个性, 开发潜能,科学施教,全面育人”的办学理念。“潜能教育”成功的实践与探索,引起了国内各大新闻媒体的关注,中央电视台连续3年在东方时空《时空连线》、 《实话实说》、《当代教育》等栏目对“潜能教育”做专题报道。东北师范大学出版社公开出版了宋戈校长主编的《潜能教育理念的生成与实践研究》教育专著。 20097月,召开了由中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办,吉林省第二实验学校承办的“潜能教育与学校发展:师生共同成长的实践研究”学术专 题,来自全国19个省、市的300余名代表对“潜能教育”研究给予高度评价。“潜能教育”办学理念摒弃了“一把尺子量度所有学生”的旧观念,使“每个孩子 都可以成才”的新理念深入人心。通过实施“潜能教育”,实现了师生的共同成长,使学校在基础教育领域发挥了“示范一方,影响全国”的积极作用,形成了学校 的特色和品牌,“实施潜能教育,造福每个家庭”成为社会各界对学校的整体评价。
   
在“潜能教育”理念的引领下,学校形成了“成长是快乐的、成长是自主的、成长是互动的、成长是超越的”活动课程体系,如主题体验课,促进学生自主成长;社 团活动课,满足学生个性需要;心理健康课,关注学生心灵世界;民俗节庆课,唤醒学生文化认同;综合实践课,培养学生综合素养。借助丰富多彩的活动课,学校 实现了关注每个生命个体全面、和谐、自由、充分和可持续发展的目标,十几年来,在无一流失生的情况下,在长春市中考中平均分、及格率、优秀率等各项综合指 标一直名列前茅,培养了一批批“综合素质好,文明程度高,自主学习能力强,发展空间大”的优秀学子。特别是,学校于201120122013 2014年连续四年摘得长春市中考第一名桂冠;东北师大附中连续6届学生会主席均由省二实验优秀学子担任;2013年高考落幕之际东北师大附中考取清华大 学和北京大学共61人,其中省二实验毕业生占10人,占百分比167%
   
学校通过实施“潜能教育”,在开发学生潜能的同时,激活了教师的内在潜能,提升了教师的成长速度,探索了“潜能教育”理念下师生共同成长、团队裹挟成长的 教师发展新路径。目前,学校拥有一支“特别能奉献、特别肯吃苦、特别爱钻研、敢于创佳绩”的卓越型引领团队,“理念超前、能力突出、师德高尚、业务精湛、 视野开阔、个性鲜明”的研究型教师团队,形成了“善于观察发现潜能、关注个性因材施教、宽厚包容平等待人、坚忍不拔持之以恒、涵养品德以身作则、正确反思 修正自己”的潜能教育理念下的教师六种能力。
   
“潜能教育”为学校发展插上了腾飞的翅膀,学校仅有不足30年的办学历史,但由于办学起点高、思想理念强,却用最短的时间创造了经验、成熟了特色、优化了范式、彰显了成功、赢得了社会广泛的认同和赞誉。
   
目前,吉林省第二实验学校已成为一所示范全省、享誉全国的吉林省基础教育优质品牌学校,先后荣获“全国教育系统先进集体”、 “全国巾帼文明岗”、 全国特色学校、“吉林省模范集体”、“吉林省‘五•一’劳动奖状”、“吉林省精神文明建设先进单位”、吉林省科学技术进步奖(三等)、吉林省基础教育教学 优秀成果奖一、二等奖、“吉林省未成年人思想道德建设工作先进单位”、吉林省教育科研先进单位、“长春市中小学行为规范示范校”、“长春市三星级素质教育 特色学校先进校”、厅直机关先进基层党组织等多项荣誉。

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