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  • 数字化校园信息平台

    最新版本:20160808

    数字化校园信息平台包括统一门户平台、统一身份认证平台、数据交换平台 核心应用系统包括教务综合管理平台、学生工作管理平台、人事管理平台、科研业绩管理平台、数字迎新管理平台、数字离校管理平台、学生公寓管理平台、研究生教育信息管理平台、办公自动化平台、决策支持平台、掌上校园平台、一卡通平台、资产管理平台、财务管理平台、图书馆管理平台等。

  • 研究生教育信息管理平台

    最新版本:20170118

    凌展研究生教育信息管理平台由十五个子系统组成,涉及研究生从入学到毕业的全过程管理,支持学年制、学分制、学年学分制三种办学形式,具体子系统包括系统管理子系统、教学资源管理子系统、学籍管理子系统、教师管理子系统、导师管理子系统、培养方案子系统、开课管理子系统、考务管理子系统、成绩管理子系统、质量监控子系统、实践管理子系统、网上报名子系统、论文管理子系统、学位管理子系统、报表管理子系统等。

  • 教务综合管理平台

    最新版本:20170109

    凌展高校教务管理平台包括系统工具、教学资源、学籍管理、教师管理、教学计划、开课管理、排课管理、选课管理、考务管理、成绩管理、开放性实验室、实践管理、毕业设计、教学质量监控、教材管理等十余个子系统,适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业类学校,能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业的全过程管理。

  • 学生工作管理平台

    最新版本:20161216

    凌展学生工作管理平台涉及到学生从入学到毕业的全过程管理,主要包括系统工具、教学资源、在校生管理、毕业生管理、学籍异动管理、学生奖惩管理、学生照片管理、奖学金评定管理、辅导员管理、班主任管理等环节,与国家学信网平台无缝对接,大大减少管理部门的工作量。

  • 高校人事管理平台

    最新版本:20160919

    凌展人事管理平台针对高校人事管理的特殊性,平台涵盖了人事部门对教师在校任职工作的全过程管理,包括人事档案管理、人事调动管理、学历学位管理、离退管理、职称管理、奖惩记录、培训考核、家庭关系、教育经历、工作经历等方面,实现高效人力资源管理的信息化。

  • 高校科研业绩管理平台

    最新版本:20170116

    凌展高校科研业绩管理平台是应用于各个科研院校及高校等研究机构进行科研项目管理、科研成果管理及绩效考核管理等全方位科研管理的一套信息化平台。主要包括论文管理、专著管理、专利管理、软件著作管理、科研项目管理、科研成果获奖管理、教改项目管理、教学成果获奖管理、教学团队管理、教学名师管理、学生竞赛管理等。

  • 掌上校园信息平台

    最新版本:20161230

    凌展掌上校园信息平台是一款全新的基于微信平台开发的手机应用软件,平台利用学生和教师的“碎片时间”进行相关信息的查询、提交、学习,从而为学生和教师提供一种全新的学习生活体验,平台主要包括报到流程、教务动态、消息信息、个人信息、奖励查询、处分查询、我的课表、在线选课、选课结果、网上报名、成绩查询、考试安排、空闲教室模块等多个环节。

产品展示
PRODUCT DISPLAY

数字化校园平台

凌展数字化校园信息平台是基于公司十几年教育行业软件开发经验和技术的积累,并融合先进的管理理念研发而成,实现了校园内各类应用软件高效集成和数据资源高度共享,为学生、教师、行政办公人员、学生家长及相关应用人员提供高效、便捷的一站式信息服务,并为高校领导提供智能决策分析的综合信息服务平台。一、数字化校园信息平台总体框架数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。数字化校园信息平台的总体框架如下: 一、数字化校园信息平台建设目标项目前期规划的合理及完善程度,直接影响到后期的实施效果。一个完整的项目规划,除包括如何满足客户当前的需求,还要对未来发展目标做出明确的规划。通过对学校数字校园项目的分析,结合当前高校信息化的发展趋势,从信息化的建设方面考虑,项目建设规划的总体目标定位为利用技术创新手段,通过组织和业务流程再造,提高办学效益和工作效率,提升管理水平,促进科学决策;在技术实现上,建成学校的三大基础平台,搭建资源高度共享的业务及应用平台,提供个性化信息服务,构筑数字化的教学、科研、管理和校园生活环境。为了最大限度的保护投资,利用现有资源,兼顾软件建设的实施步骤,同时也为了动态实时的展现学校各项指标,为学校实现现代化管理提供决策依据。系统的建设目标为:基于统一的技术架构、标准与环境,构建符合学校需求的各应用系统,并对学校各部门相对独立的数据资源和应用系统进行整合。建立一个统一身份认证中心、一个具有安全性好、可靠性高、可用性强、可管理的门户中心,一个统一的能对全校数据信息实行集中管理、维护的统一数据库平台,从认证层面、信息的集中与个性化服务层面、数据层面上实现全校范围内数据的统一集中和共享,实现各级部门以及应用系统之间信息资源共享,全方位满足用户对学校有关信息资源的查询检索,以此来提高学校教育信息化整体水平,为进一步实施学校信息化建设中其他管理及后续应用软件系统的建设奠定坚实的基础。二、数字化校园信息平台建设阶段第一阶段:此阶段为数字化校园的基础平台建设和集成阶段,该阶段是实现数字校园的过程中最重要的一个阶段,此阶段会形成学校的统一信息标准,以后全校所有的应用系统都要遵循此标准;此阶段还要达到全校信息资源整合的目的,学校原有的系统要统一整合到平台中,教师和学生每个人只拥有一个账号就能访问校内所有有权限访问的系统。具体建设内容如下:u 形成一整套信息标准和学校标准化管理规范:标准的建设应该严格遵循计算机软件行业的各项国家标准、教育部颁布的《教育管理信息化标准》,同时参考国际上通行的软件开发标准和规范,使系统具有良好的兼容性,能够与教育部现有和即将推出的符合部颁标准的各种教育管理信息系统软件配合使用;同时,在建设过程中需要根据学校的具体情况和实际需求,协助学校建立一套科学、实用、完善的信息化标准体系和规范。u 建设统一数据库平台:统一数据库平台是整个数字校园项目实现信息共享、协同工作的根本。在建设过程中,通过建立全校统一的信息编码规范、统一规划全校数据流,保障数据的权威性和唯一性。同时,对于全校有价值的数据基于统一的规范建立历史信息保存和利用机制,实现对于历史数据的保存和利用并实现对关键数据变更过程的跟踪和统计以及决策支持。统一数据库平台的建设将便于学校对全校信息的利用并面向全校师生提供更多主动的服务,并在此基础上丰富个性化内涵。 u 建成全校统一门户,实现一次性身份验证,并在当期建设或后期建设中集成学校的原有系统和新系统,形成学校统一的门户平台,用户可根据权限灵活查询各类资源。 u 建成全校统一用户管理、身份认证及授权体系:通过该阶段的建设,可以为学校提供全校统一的用户管理平台和授权、认证体系,实现系统的集中认证,充分发挥学校内部网络管理维护部门的管理职责,规范数字校园用户的操作行为,强化数字校园用户合理使用网络资源的意识。 u 集成学校原有的系统:包括学校已有的应用系统和各类学校网站。第二阶段:此阶段为数字化校园的学生管理软件建设阶段,通过此阶段的建设达到全校学生管理实现信息化且全校范围内形成一套标准的学生数据的目标,此阶段需要形成的平台共有5个,分别是数字迎新管理平台、学生工作管理平台、教务综合管理平台、学生公寓管理平台、数字离校管理平台,通过这一系列平台的建设达到学生从入校到毕业全面管理过程的信息化。另外,在此阶段需要建设校园校园卡,并与各应用系统对接,实现“一卡在手,走遍校园”。各应用系统及校园卡应实现的主要功能如下:数字迎新管理平台:数字迎新管理平台涉及新生入学各个环节,面向学校各部门、全体新生及家长的综合管理信息平台。必须基于先进的网络技术和数据共享理念,在参与迎新的各相关部门之间实现数据的高度共享和流动,并明确各部门的责任和业务管理范围,根据不同用户权限自定义迎新流程;在系统运行过程中将招生数据转换为新生数据加入学籍数据库,实现了新生数据与学籍库数据的无缝连接。 学生工作管理平台:学生工作管理平台是辅助学校学生工作部(处)进行学生工作的得力助手,是以学生基本情况信息为主体、以高时效和高质量服务为准则的信息系统。学生可直接在网上完善个人信息,提交后由院系和校学生处进行审核,审核通过的学籍信息可作为其他应用部门的基础数据,同时,可与国家学信网进行无缝对接,大大减少出错几率,提高工作效率。综合教务管理平台:教务是学校教学工作的核心。教务管理涵盖了高校教务业务中的所有功能,包括:学籍、教学计划、开课计划、排课、选课、成绩、评教等。适应不同高等学校不同的教学管理体制和教学运行模式。可以兼顾完全学分制、学年学分制、学年制以及多种体制共存的不同管理模式。另外,教务管理系统在数据共享的基础上,为教务系统各个部门间的交流与协作提供实时、便捷的操作。 学生公寓管理平台:实现新生入学寝室的分配、预约,老生寝室的兑换。面向校内宿舍管理部门、学校所有学生及其所在院系,用于辅助学校宿舍管理部门进行寝室管理工作,并为学校其他部门提供学生住宿的相关数据。系统配合先进的管理思想,极大促进学校各相关部门的协调运作,提高学校的管理水平,帮助学校管理部门建立先进的管理模式。数字离校管理平台:数字离校涉及毕业生离校各个环节,是面向毕业生和学校各综合管理部门的应用服务平台。该平台基于网络平台和数据共享理念,在办理离校业务的各相关部门之间,实现数据的高度共享和信息流动,明确各部门的责任和业务管理范围。通过流程配置,实现各部门协同办公,学生可以通过平台查询离校办理状态,大大提高了工作效率。校园一卡通平台:校园卡的应用范围覆盖整个校园,实现“身份识别校园卡”、“校内消费校园卡”、“校务管理校园卡”,通过统一的数据库平台、统一身份认证平台、统一门户平台实现与数字化校园建设中的其他MIS系统的数据共享,实现真正意义上的校园“E卡通”。“校园卡”系统采用逻辑一体、物理分离的校园卡与银行卡,银行卡在银行各个网点通用,进行电子货币结算,做到各个银行互通。持卡人通过自助圈存、自动圈存等方式实现银行卡与校园卡实时自助、自动转账功能,实现“校园卡”系统金融功能;校园卡实现身份识别、校内消费、校务管理和各类管理信息的查询等功能。第三阶段:此阶段为数字化校园的教师管理软件建设阶段,通过此阶段的建设达到全校教师管理实现信息化且全校范围内形成一套标准的教师数据的目标,系统实现的主要功能如下: 人事管理平台:人事管理平台是整个数字化校园的关键系统之一,它的作用主要体现在:一是为全校的信息管理系统提供重要的教职员工数据,二是可以有效地提高人事管理部门的工作效率和质量。通过系统透彻地分析学校人事管理业务流程,提炼出若干科学地便捷地人事管理步骤的基本点,以上述若干基本点串联成一套学校人事管理基本业务流程,包括规范的人事管理、人才引进管理、工资管理等模块。科研业绩管理平台:科研管理系统是为了实现学校科研业务的数字化管理,提高科研业务管理人员以及科研人员的工作效率,减少不必要的重复劳动,加速信息的记录、查阅以及传播速度,并且与“数字化校园”中的其它系统相配合,共同实现无冗余的统一的信息管理系统。科研管理工作从学校的长远发展上占有举足轻重的地位,科研水平的高低也是衡量学校综合水平的一项重要标准。第四阶段:此阶段为数字化校园的应用管理软件建设阶段,通过此阶段的建设完成学校所有组织部门的应用平台建设,平台实现的主要功能如下:办公自动化平台:随着信息技术的发展,我国教育OA管理信息化建设开始朝标准化、规范化的方向发展,对于在原有基础上加强高校管理、提高教育教学水平、人才培养质量和办公效率等提出了更高的要求。办公自动化平台旨在为学校建立起一种开放的、网络化的、高效的办公与教学新环境,以一套完善的支持群体协作、流程控制、信息查询及管理功能的应用软件,为学校内部管理和外部交流提供基本信息的传递、处理渠道。图书馆管理平台:图书馆管理平台是基于Internet环境应用的大型图书馆信息管理系统软件,按照面向实用、面向网络、面向标准的基本设计思想,使最终成型的系统充分体现了用户功能模块的完整性、界面的良好性、功能参数设置的灵活性等特点,并且具有强大的广域网环境应用服务功能,在数据库存贮级、应用检索级、用户界面级均实现了各种不同国际、国内标准与协议的应用。可广泛适用于大、中、小各种类型的图书馆、信息中心、文献信息服务机构及地区性或行业性文献信息资源共享中心等的应用需求。资产管理平台:资产管理系统是以实物管理为特点,以计算机为操作平台,以“快捷”、“精准”和功能全面为优势的管理类系统。该系统通过先进的条形码技术对资产实物从购置、领用、清理、盘点、借用归还、维修到报废进行全方位准确监管,结合资产分类统计等报表真正实现帐物相符,同时按照国内固定资产折旧的实际情况和惯例,采用平均年限法对固定资产计提折旧。教学资源平台:教学资源平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现代信息技术手段构建的一种新型教学平台,是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。平台支持整个课程创建、内容共享、在线测试和作业发布、交流互动、成绩测评和学习效果反馈、课程评估等,实现信息技术与教学过程的深度融合。

开发时间:2012-12-03

高校教务综合管理平台

随着我国高校教学体制改革的发展,更加体现出以人为本的教育方针政策。学生自主地选择专业及专业方向、课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求。在充分综合各高校特点的前提下,在多年深入研究的基础上,推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理平台。教务管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理,包括学籍管理、教学计划、开课/排课、选课、成绩管理、实验管理、实践管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。“高校综合教务管理平台”包括系统工具、教学资源、学籍管理、教学计划、开课管理、排课管理、选课管理、考务管理、成绩管理、开放性实验室、实践管理、毕业设计、教学质量监控、教材管理等十余个子系统,适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业学校,能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业离校的全过程管理。本系统由十七个子系统组成,包含学生从入学到毕业的全过程管理,支持学年制、学分制、学年学分制三种办学方式,具体子系统包括系统工具子系统、教学资源管理子系统、学籍管理子系统、教师管理子系统、教学计划子系统、开课/排课管理子系统、选课管理子系统、考务管理子系统、成绩管理子系统、开放性实验管理子系统、实践管理子系统、毕业设计管理子系统、教学质量监控子系统、网上报名子系统、教材管理子系统、考勤管理子系统、报表管理子系统。系统各子系统模块业务流程图:

开发时间:2004-01-01

研究生教育信息管理平台

研究生教务管理工作是研究生教育中的一个极为重要的环节,是整个研究生管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐,随着计算机及通讯技术的飞速发展,各个方面都对研究生教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式,运用现代化手段进行科学管理,已经成为整个研究生教育系统亟待解决的课题之一。 研究生教育信息管理平台涉及到研究生从入学到毕业的全过程管理,包括学籍管理、导师双向选择、专业培养方案/个人培养计划、开课 / 排课、选课、排考、中期考核、成绩管理、论文管理、学位管理及教学质量监控等多个环节。“研究生教育信息管理平台”包括系统管理、教学资源、学籍管理、教师管理、导师管理、培养管理、开课管理、考务管理、成绩管理、质量监控、实践管理、网上报名、论文管理、学位管理、报表管理等十余个子系统,适用于招收研究生的综合性大学、学院,能够完成学年制、学年学分制、完全学分制管理部门对研究生从入学到毕业离校的全过程管理。 系统在设计过程中充分考虑研究生教务管理具体的业务处理和数据要求包括针对研究生教学水平评估的准备等各种因素。主要功能体现如下:A. 系统提供灵活的数据导入,导出功能,目前支持SQL Server,Excel,DBF,Access 数据源。B. 系统采用专业的报表设计器进行报表模块开发,全部报表都可以直接通过报表进行数据导出,导出格式为Word,Excel,Pdf 。C. 系统采用国家、省级相关信息系统工程标准和规范,并且相关业务可以同教育部相关软件实现无缝连接。(系统所提供的新生数据导入可直接同教育部软件进行数据互通)D. 系统提供了与Windows系统授权相同的方式,可以通过对用户组来进行授权,进而实现对用户组中的用户授权的目的。可以根据具体的情况组合成相关的用户组。系统从规划设计开始严格按照多级权限管理的模式进行设计,在系统使用过程中尽量将教学工作下分到各院系中进行,减少研究生管理单位的工作量。E. 在教务管理的过程中一般常见的用户组分为: 校领导。主要职能:对于全部数据进行浏览,查看相关教师评估结果等。 研究生管理单位-招生办。主要职能:对新生数据进行管理。 研究生管理单位-培养办。主要职能:对学生学籍、专业培养方案、导师互选、个人培养计划、选课、排课、排考等进行管理。 研究生管理单位-学工办。主要职能:对学生奖惩、奖学金、学生宿舍、学生业余活动进行管理。 研究生管理单位-学位办。主要职能:对学生论文、学生学位进行管理。 各学院教学干事。主要职能:对于所属院系,专业学生信息,成绩,选课进行管理。 系统管理员。主要职能:设定系统参数,分配权限,基础数据维护等。F. 充分考虑学生基本情况采集的工作量,系统提供学生在规定时间内进行个人信息修改的功能。G. 系统全部操作界面统一规范,采用大量人性化设计减少使用操作步骤。比如:排课管理中鼠标拖拽的方式进行调课、串课,智能拼音联想等功能。H. 系统安装配置方便快捷。针对于学校普遍缺乏专业计算机人员进行系统维护管理的情况在系统设计就将大部分维护工作交由电脑处理。主要包括:系统版本自动更新(包括数据库结构,管理端,学生端),自动备份等功能。

开发时间:2005-03-14

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